«Образование — то, что остаётся после того,
как забывается всё, чему учили» 

Альберт Эйнштейн.  

«Образованный человек тем и отличается от необразованного,
что продолжает считать своё образование незаконченным» 

 Константин Симонов. 

«Педагогика — первое и высшее из искусств, потому что она стремится к выражению совершенства
не на полотне, не в мраморе, а в самой природе человека». 

Константин Ушинский

Екатерина Александровна, учитель Школы №7

Для меня химия и биология — это не просто школьные предметы, а удивительные языки, на которых говорит сама природа. Как молодой педагог, я стремлюсь научить своих учеников не только «читать» по этим языкам, но и «разговаривать» на них — через опыты, эксперименты и исследования. Чтобы добиться этого стараюсь интегрировать теоретические знания с практической деятельностью через систему лабораторных работ, демонстрационных опытов и проектной деятельности. Ключевые достижения: · Красный диплом о высшем образовании. · II место в конкурсе «Лучшее метапредметное занятие» (2023 г.). · Работа над магистерской диссертациёй. · Успешная реализация проектно-исследовательского подхода в обучении. · Отметки "хорошо" и "отлично" у моих учеников на ОГЭ. · Работа в медицинском классе с углублённым изучением химии и биологии.
Image alt
ЧЕТЫРЕ "КИТА" МОЕГО УСПЕХА
Слушай 
Слушай 
Важно не только слышать правильные ответы, важно услышать ход мысли ученика. Ошибка в ответе -- не провал, а карта, которая показывает, где заблудилась мысль.   
Задавай вопросы
Задавай вопросы
Хорший вопрос переводит мышление с уровня запоминания (знание) на уровень осмысления, анализа и применения (понимание).
Отвечай 
Отвечай 
Часто вопросы лежат далеко за пределами узкой темы урока, отвечая на них, можно создать целостную картину, показывающую единство мира, а значит и наук, его изучающих.  
Получи результат
Получи результат
Учитель -- наставник и проводник в мир научных теорий, сложных формул и терминов. Теоретические знания, прошедшие через практику и обсуждение -- то, что останется, когда всё забудется.